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摘要
鉴于在学习外语发音方面的目标不同,以及课堂上用于教授语音的时间不足,学习者自主性显得至关重要。熟练地使用语音学习策略(Pronunciation Learning Strategies,PLS)可以看作是发展自主性的关键。然而,针对语音学习策略的研究很少,不仅收集数据的工具各不相同,而且研究结果也不具有确定性。该文对国外有关语音学习策略的研究进行了综述,并试图对这类研究进行评价,最后提出如何推进此类研究的建议。
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鉴于在学习外语发音方面的目标不同,以及课堂上用于教授语音的时间不足,学习者自主性显得至关重要。熟练地使用语音学习策略(Pronunciation Learning Strategies,PLS)可以看作是发展自主性的关键。然而,针对语音学习策略的研究很少,不仅收集数据的工具各不相同,而且研究结果也不具有确定性。该文对国外有关语音学习策略的研究进行了综述,并试图对这类研究进行评价,最后提出如何推进此类研究的建议。
