本文论述教育国际化背景下高职英语双向文化教学,针对高职学生中出现的中西文化水平较低,尤其是对中国文化的英语表达能力较弱的现象,提出在教育国际化背景下,将中西文化同时导入,即在教学过程和内容、教材、课程设置、测试、教师自身等方面增加中西文化知识,不断提高高职学生的文化素养和跨文化交际能力。
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