<正>备课除了要钻研教材、了解学生、选择教法、设计情境等之外,更为重要的是要遵循整体性原则。所谓整体性原则就是从单元的角度,发展到与之相关联所有知识的角度,来考虑每一节课的地位、作用和知识之间的关系。以此,更好地帮助学生经历数学知识的发生、发展过程,使他们感悟数学思想,提升数学素养。整体把握教材要求教师备课时要研究教材的科学性,把握知识的科学含义,
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