情、理、法与自立、自理、自律

作者：杨艳萍

来源：中小学班主任, 2019, (08): 55-56.

<正>为建设积极向上的班级文化,营造温馨和谐的班级氛围,实践文化引领的管理理念,班主任要让学生在明是非、知美丑的基础上,引导他们以情、理、法("情"乃善良之心,"理"是学生的价值判断,"法"为班规)管理班级,充分调动学生的主人翁意识,达到自立、自理、自律的目的。笔者就此做了一些探索,具体如下: