自2017年全国中小学语文教材"部编本"中古典诗文比例大增后,全国各地培训机构的"国学课"如雨后春笋般涌现,或固守"读经教育"或进行超前教育,社会急需对此乱象进行考证分析。笔者在两年半的教学实践基础上,针对小学阶段的学童设计了以"诗意国学"为主题的课程,涵盖"时令""品德""乡俗"三个层次的内容,旨在形成新的古典诗歌系统教学内容,为当代童蒙教育研究提供可以借鉴的方法。
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