数学阅读教学是数学核心素养教学理念的重要实践方式。当前,数学阅读常见的问题是:学生习惯听讲灌输,阅读学习主动性欠佳;数学语言理解、知识方法迁移、数学表达障碍。实施数学阅读的关键:一是激发学生阅读积极、培养自读自悟、反思总结的习惯,二是启导学生采取恰当方法解决阅读学习活动存在的难点。采用"激趣、排活动、巧设悬念"的三种方式导入,激发学习兴趣,调动阅读活动积极性;采用"品读、联想、转换"方法,以促进语言理解、实现正迁移、提高建模表达的能力。
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