基于学习迁移下的小学数学思维训练策略

作者：林淑燕

来源：学周刊, 2019, (12): 100.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.12.091

• 学习迁移
• 小学数学
• 思维训练策略

小学数学教学重在培养学生的思维能力,而学生思维的形成是一个渐进有规律的训练过程,教师应当瞄准学习目标,把握住学习迁移的规律,运用相关的思维训练策略,在比较训练中发展学生思维能力,在递进训练中发展学生思维能力,在变换方式中发展学生思维能力,从而切实提升学生的思维能力。