凸显计数单位 感悟小数本质——《小数的初步认识》教学与思考

作者：陆军芳; 吴玉兰

来源：小学教学设计, 2021, Z2: 21-23.

<正>【课前思考】《小数的初步认识》是认识小数概念的起始课。不同版本的教材都把小数的认识安排在两个学段,第一次出现在三年级,借助具体的量,帮助学生直观理解小数与十进分数之间的关系,初步认识小数;第二次出现在四年级,通过计数单位进一步理解小数的意义。从数学发展史看,数概念的产生及数符号的简化是一个漫长的过程,小数的认识也不例外。