“产品设计程序与方法”课程考核改革与实践

作者：徐凤芹; 高小针; 胡飞

来源：天中学刊, 2022, 37(06): 148-151.

DOI：10.14058/j.cnki.tzxk.2022.06.003

• 产品设计程序与方法
• 工程教育认证
• 课程目标达成度
• 课程考核改革

针对“产品设计程序与方法”课程传统考核方案重结果轻过程、考核内容不全面等问题，为了更好地践行工程教育认证理念，提升课程目标达成度，促进学生高阶能力的发展，基于课程特点及“学生中心、产出导向”理念，建立了同等重视过程考核与期末考核的“1+1”多元考核方案，深化了过程性考核内容的广度与深度，提出了课程目标达成度评估策略以促进课程考核的动态调整。通过蚌埠学院工业设计专业2019级学生与2017级学生“产品设计程序与方法”课程目标达成度对比分析，验证了新考核方案的有效性，它对高校同类课程的考核具有一定的参考意义。

• 单位
  蚌埠学院