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提高课堂教学实效语境下的高中数学生态课堂建构
作者:董亚娟
来源:
科技资讯
, 2019, 17(26): 163.
DOI:10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.26.161
高中数学
生态课堂
生本主义
共生性
策略
摘要
高中数学的抽象性、概括性制约着课堂教学实效性的提升,生态课堂的构建是提高教学实效性的有效进路。生态课堂是基于生态学视角构建的课堂,应遵循生本主义和共生性原则,同时应建立和谐的师生关系、实施开放式教学。
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