思维导图在小学数学教学中的应用分析

作者：汝小惠

来源：学周刊, 2021, (27): 43-44.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.27.021

• 小学数学
• 思维导图
• 教学策略

思维导图能够将抽象化的数学知识转变为具象化的文字表述,使复杂的数学知识变得简单化、形象化,并且更易于学生接受和理解。尤其对小学数学来说,涉及的数学概念、定理、定律较多,学生常常遇到学习瓶颈,难以吸收和消化相关的数学知识点。针对这种情况,教师将思维导图应用于实践教学当中,能够激发学生的学习兴趣,促进学生数学思维的养成。