新时代下，高校英语课程应具备传授知识和思政育人双重功能。目前高校英语课程的现状和学生学习英语的动机决定了实施“课程思政”刻不容缓。本文从提升英语教师的政治意识和知识储备，开发教材中的思政元素，创建多元化的课程思政教学模式，推动课程思政实践内化等方面探讨大学英语“课程思政”的实现途径。以汽车专业英语为例，就如何有效开展英语课程思政育人进行教学案例分析。
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