“法”的境界

作者：段云成

来源：黑龙江教育(中学), 2019, (05): 1.

<正>世界万事万物皆有"法",教育也概莫能外。大处而言,教育的法就是"教育规律""学生成长规律",就是"教育法规政策""课程理念与课程标准""教育教学方式方法"等;小处而言,"法"就是"常规教学要求""课堂教学规范""学科教学方法流程"等。学校和教师只有"依法行教""遵法而行",才能达成教育教学目标。犹如人生的三重境界:看山是山,看山不是山,看山还是山。教育教学在"法"的应用上,也有三重境界,即"教学有法、教无定法、贵在得法"。"教学有法"就是说教师在教育教学中,要