多学科合作模式理念下的案例教学法在泌尿外科临床教学中的应用

作者：徐卫波; 侯俊清^*; 王世英; 蒋慧娟; 王斌杰; 程传耀

来源：山西医药杂志(下半月刊), 2020, 49(19): 2673-2675.

<正>泌尿外科是一门专业性较强、涵盖疾病范围较广的学科,并且一直在非常迅速的发展。因此在培养人才的过程中,需要将学科发展和人才培养模式结合在一起,共同发展[1,2]。案例教学法(CBL)是以病例为基础的教学法,多学科合作模式(MDT)能够综合各个学科的专业知识,打破学科专业界限,提高诊疗水平。联合MDT的CBL教学模式整合性强、理论结合实践,在内容与形式上既相似也可互补,有利于突破单一的学科领域[3,4],

• 单位
  河南大学