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摘要
本文以国立大学时期（1928年8月—1937年7月）的清华校园设计理念和空间建设结果为研究对象，以在任校长和主要建筑师为界，将国立清华大学时期分为“罗家伦与杨廷宝时期”和“梅贻琦与沈理源时期”两阶段，论述两个阶段的办学目标、校园建设观念、相应的设计策略及建设成果。校长与建筑师分别从办学和空间角度出发，形成合作和碰撞。行政方与设计方的互动为探究国立清华大学校园演变提供了具体和动态的视角，促使今天更深入地理解国立大学时期清华校园从1930年“罗家伦与杨廷宝时期”规划宏图的诞生和初步实施，到“梅贻琦与沈理源时期”基于现实对既有规划的偏离和调和，这一颇具争议的重大“转向”背后的一贯性。
