本文论述现代学徒制背景下高职院校IT拔尖人才培养实践,针对现代学徒制拔尖人才培养实施过程中存在的拔尖人才培养效果不佳、校企合作研发项目质量难以提升、"双主体"育人特征不明显、企业参与动力不足等问题,提出构建以项目团队为基础的教学模式实践平台、推动参与各方获得合作原动力、采用多元化培养形式等实践措施,并对实践结果进行总结和反思。
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