提高初中数学教学有效性的策略研究

作者：张二军

来源：学周刊, 2018, (32): 32-33.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.32.017

• 初中数学
• 有效性
• 策略

在初中数学教学过程中,教师不仅需要向学生传授数学知识,还需要让学生感受到数学的魅力,产生对于数学学习的兴趣,从而提高初中数学课堂教学的效率。教师从创设数学教学情境、培养学生逆向思维以及合理的差异化教学三个方面的分析可以发现,不同的教学,不仅可以提升初中阶段学生对于学习的兴趣,还能促进初中数学教学的效率以及质量得到有效的提高。