广州中医药大学第二临床医学院芳村分院ICU通过总结近年来进行临床带教的经验,认为ICU的临床带教应首先重视并落实入科教育;遵循PDCA的带教循环,按照计划、执行、检查、总结处理4个阶段组织管理教学,使教与学有序、规范、可控;同时应注意加强学生观察分析、动手操作及医患沟通3种能力的培养。从而提高带教效果,步入教学相长的良性循环。
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