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摘要
高校质量文化的形成是师生长期实践活动的结果或效应，是多种要素整体作用的结果，是一种集合性的精神活动，是一种集体人格，它形成的基础在于认同，具有独特性。高校质量文化建设成效不明显，原因在于其建设存在功利性，忽视其建设的长期性、共识性、递进性、连续性及对其建设成效的评估。有效推进高校质量文化建设需要高校最高决策者的重视，塑造追求卓越的共同发展愿景，科学构建建设体系，构建学校发展命运共同体，注重培养集体人格，建立建设成效定期评估机制。
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单位福建师范大学; 教育学院
