小学高年级学生课外阅读指导策略的优化研究

作者：王艳艳

来源：课程教育研究, 2018, (18): 50-51.

• 小学高年级
• 课外阅读
• 指导策略

本文对我国小学高年级学生课外阅读存在的不足进行了简单的阐述与分析,并结合笔者多年教学实践经验,就小学高年级学生课外阅读指导策略的优化方法进行探究,最后提出几点个人建议与看法,希望能够为我国小学语文教学的发展提供一点理论支持。