基于发展化学核心素养的概念教学——以“认识溶液”为例

作者：仇永红^*; 王春; 刘晓娟

来源：化学教育 (中英文), 2020, 41(19): 20-24.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2019090133

• 核心素养
• 溶液
• 化学概念
• 思维
• 素材

化学概念不仅是基础知识的组成部分,还承载着发展学生思维能力的功能。以初中化学教学"认识溶液"为例,根据学情和教学内容整合了丰富的实验、媒体、社会等素材,从宏观到微观,从证据到推理,从科学精神到社会责任,促进了学生学科思维和意识的协同发展,获得良好的教学效果。

• 单位
  北京教育学院