思维导图用于基础英语课堂,能够使学生语言知识系统化、有效提升学生的语言技能、帮助学生形成高效的学习策略并能培养积极向上的情感态度和价值观。但在运用思维导图的过程中教师要根据问题系统特征选择合适的基本图形,通过引导学生合作交流、共同建构来完善思维导图的制作,还要综合考虑多种教学要素,合理运用思维导图。为确保思维导图能够充分发挥其作用,教师必须不断提高自身的学科素养和教学水平,提高问题设计水平,引领学生走向更高的思维层级。
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