读写结合写作是我国当前英语写作教学与测评的重要转向之一。通过对近30年以来读写理论和实证研究的梳理与思考,从《中国英语能力等级量表》视角,对读与写的关系、读写结合在教学中的应用研究进行分析,发现阅读与写作相关性较高,读写结合写作能够较好的提升学生的综合能力,该理论的应用研究将有助于深化写作教学改革。
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