<正>学者加德纳提出多元智能理论,认为每一个学生的智力都有自己的特点,而且有独特的表现形式、学习类型和学习方法。这就要求教师在给学生布置作业时根据学生的特点出发,布置个性化作业,避免单一重复的作业抹杀学生的个性。在小学语文教学中,教师也要运用多元智能理论,用充满个性化的作业促使学生激发学习兴趣,展现学生的个性,进而促使学生的语文能力得到全面提高。一、实践型作业,探究语用规律《语文课程标准》提出:语文学科具有很强的实践性,教师要着重培养
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
