信息技术手段有效融合高职实践类课堂教学的研究与应用

作者：刘艳云; 王一凡; 付华良

来源：中国现代教育装备, 2020, (19): 108-110.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2020.19.037

• 信息技术手段
• 课程教学
• 有效融合

在教育学理论指导下,遵循高职学生的认知体系,将课堂教学分时设计,使学生在有效的学习状态中有课堂获得感;针对教师和学生的不同角色,通过灵活的设计,将信息技术手段有效融合于课堂教学中,提升学生的参与度和教学效果;并通过课前、课中以及课后的设计并实践应用,提供信息技术手段与课堂教学有效融合的方法和技巧。

• 单位
  常州纺织服装职业技术学院