在在线作业中，由于作业的完成和提交转移到了信息设备上，学生更便于分享作业答案，因此作业抄袭行为的发生频率较线下作业会有所提高。研究发现，题目难度、代码长度这两个代表学生做题时实际阻力的变量在学生抄袭行为中具有显著影响。同时，性别和年级、作业提交的时间对抄袭行为也有一定影响。对此，教师应当采取措施切断抄袭者主观意愿、抄袭情景的构成和被抄袭者的答案提供的闭环，从而提升教学质量，引导学生诚信做人。
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