<正>幼儿的教育要回归童真,教师在实施全面的教育引导时,要注重对幼儿童真教育的渗透,可以挖掘幼儿园区的一日活动资源,展开生动趣味的本真教育,带领幼儿体验更为自由快乐的实践活动,促进幼儿多种能力的发展。陶行知、李贽、朱自强等教育专家对童真教育都提出过相关的理论观点,强调幼儿教育过程中要给予幼儿更多自由发展的空间,多开发他们的创新能力,多培养他们的社会实践能力。为此,幼儿园要结合科学的一日活动资料,
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