汉字是中华民族5 000年文化的精华,学习汉字是学龄儿童传承母语文化的重要途径。识字教学是学好各学科课程的基础,教学成果直接影响语文课程及其他课程的教学质量,是小学语文教学的重要内容。但目前识字教学效果并不十分理想。通过对学生的识字规律、教师的识字教学方法和教材的指导作用等3个方面进行分析,探究提高识字教学效率的有效方法。
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