阅读是中学语文的重要组成部分，通过阅读可以了解大千世界，感受世间万物，拓宽学生的视野，获得审美与情感体验的有效提升。因此，中学语文教师要重视阅读教学的有效开展，实施“少教多学”的教学模式，突出学生在阅读学习中的主体地位，教重点，教方法，赋予学生更多自主学习的空间，促使学生更好地感受语言文字的魅力，促进语文素养的形成。笔者先分析中学语文阅读教学现状，再阐述“少教多学”模式在中学阅读教学中的构建策略。
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