从教师到名师:班主任专业成长规划与实现

作者：林冬桂

来源：中小学班主任, 2018, (02): 15-17.

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<正>伴随着越来越多教师专业发展意识的觉醒,怎样使自己在专业成长的道路上走得更好、走得更远,使自己成为学生喜欢、家长信任、同行赞赏、自己幸福的名师、名班主任,成为很多教师探索和实践的重要问题。一、名师及其专业发展阶段1.名师及名师的特质名师是指在一定时空范围内自然而然形成的具有一定的知名度、认可度、美誉度、影响度和突出成就的、专业素养较高的、富有创造性的优秀教师。新中国第一批特级教师霍懋征、斯霞、李吉林等,就是这样的一批