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摘要
数字时代,中小学生网络行为规范教育的重要性日益凸显。以基本情况、自我保护、自我约束、监督他人为调查维度,对上海市闵行区1,005名中小学生进行问卷调查,发现:学生网络行为规范群体特征明显,在性别、年段和上网时长方面存在显著差异;学生网络行为喜忧参半,自我保护意识与行为较强,自我约束与监督他人的行为尚需加强或引导。基于此,学校应从重新认识教育环境及对象、倡导慎独思想和公共精神、科学设计与实施教育等方面作出努力,培育数字时代合格公民。
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单位教育学院
