加强建模教学 优化思维品质

作者：庞勇

来源：中学化学教学参考, 2018, (24): 24.

<正>随着核心素养理论的提出,如何更好地提升学生的化学素养、发展学生的思维品质成了教学中关注度最高的问题。笔者认为在教学中,教师应该加强化学建模教学,由此提升学生分析并解决问题的能力,推动化学教学的优化,为学生核心素养的发展奠定基础。一、建构主义和化学建模教学教学中,我们大多以建构主义理论来设计课堂。建构主义理论认为,学生本身就生活于社会中,他们都是带着自己的经验和知识基础走进课堂的,因此,设计教学时,应该从学生的兴趣和实际需要出发,要匹配学生