模因旨意是人们联想到其实质的模仿现象,也是一种与基因相类似的现象。模因论具有的模仿和创新的理论属性,对大学英语教学改革具有启迪的价值意蕴,以模因论作为大学英语改革的指引,就要坚持观摩、集体备课以及借鉴创新等环节,才能提高大学英语改革的有效性。
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