小学低年级语文趣味识字教学研究

作者：侯福林

来源：名师在线, 2021, (13): 35-36.

• 小学低年级
• 语文
• 趣味识字

本文立足于小学低年级语文识字教学实践,依次探讨了开展趣味识字教学的必要性、意义及应当注意的事项,旨在通过趣味化的教学方法提高小学低年级语文识字教学效率,帮助学生更牢固、深刻地掌握更多的汉字,奠定语文学习基础。