核心素养视角下动漫画项目课程评价的设计与实践

作者：徐林峰

来源：少儿美术, 2020, (19): 13-16.

<正>动漫画是一门综合艺术,它是集合了美术、影视、数字媒体、摄影、摄像、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。是人类运用动漫画特定媒介、形式和方法,将思想和情感表现为图像故事的大众化、通俗化的创造性活动。动漫画项目课程是一门具有视觉性、审美性、实践性、人文性、综合性、多元性、创造性、愉悦性、经典性、跨学科的培育青少年艺术核心素养的课程。动漫画项目课程以视觉形象为载体,多种媒介为支撑,体验感悟为途径,审美教育为核心,动漫画知识和技能为基础,陶冶学生情感,弘扬爱国主义为核心的民族精神,培养学生创新精神,提高学生动漫画素养和实践能力,对学生全面、和谐发展具有独特的作用。在动漫画教学中通过学习活动方式划分动漫画学习领域,加强校外活动的综合性和探索性,注重动漫画项目课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中发展图像叙述能力的构建和运用,提高审美品位和审美能力,增强对自然和人类社会的热爱及责任感,形成创造美好生活的愿望和能力。