利用数学活动中自制玩教具助力幼儿行为习惯的养成教育

作者：马崇伟

来源：考试周刊, 2019, (09): 92.

• 数学活动
• 自制玩教具
• 助力幼儿行为
• 习惯养成教育

幼儿阶段是习惯养成的重要时期,幼儿园数学课程实施的过程也是幼儿习惯养成、行为塑造的过程。幼儿园习惯养成教育不仅是幼儿健康成长的需要,也为其终身发展奠定基础,更关乎于社会进步、民族素质的提升。结合幼儿园实践,贯彻"一二三四五工作法",构建环境熏染教育、多维度养成教育和家园一致性教育等多举措实施策略,促进幼儿良好习惯养成。因此,本文结合相关教学问题进行研究。