初中数学概念教学对学生后续的学习具有重要意义，但实际的教学效果却不尽如人意。“5E”教学是一种发源于美国生物学领域的探究性教学模式，根据美国生物学课程学会的研究结果，与常规教学模式相比，“5E”教学模式能够加深学生对概念的理解，提升学生的综合素养。因此，文章基于“双减”政策背景，关注学生核心素养的培养，探究“5E”教学模式在初中数学概念教学中的应用策略，以此为新时代初中数学教育的发展提供一些借鉴。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
