指向深度学习的小学数学概念教学探究

作者：冯保昌

来源：基础教育论坛, 2023, (14): 77-79.

• 深度学习
• 小学数学
• 概念教学
• 策略

数学概念是小学数学课程教学中最为基础的理论知识内容，直接指向学生是否能够形成良好的数学应用意识、得到数学学科核心素养的良性发展。本文基于对数学概念教学基础性、关键性的把握认识，以人教版《义务教育教科书·数学》为案例，探讨在核心素养视域下应用多元教学策略优化小学数学概念教学，促进学生深度学习数学概念的方法。