<正>形成性评价不仅能使学生在数学课堂教学中由浅入深地学习数学知识,还能通过不同的问题任务让学生不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,从而促进学生综合运用能力的全面发展。为了使学生在小学数学学习中得到主动和谐的发展,笔者尝试借力多样化、以学生为本、注重学生个别差异的形成性评价模式,与小班化教学相辅相成。形成性评价的特点是贯穿整个教学过程,主要分成三大块内容。一、即时性评价口头评价、肢体评价、物质奖励等都可以成为即
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