科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
基于以往CDIO教学模式通过练习与实践在学习过程中激发学生主动性的显著作用，为进一步了解、拓展此教学模式在临床骨外科本科生教学方面的应用，文章以随机抽样方式选择西安交通大学第二附属医院36名骨外科见习本科生作为教学对象，以常见的髋关节脱位为教学研究内容，将学生随机分为结合3D打印技术于CDIO教学模式中的实验组和标准化PBL教学的对照组，综合对比以上两组学生在客观考核成绩及主观效果评价两方面的区别。结果表明，在课程中应用结合3D打印技术的CDIO教学模式，可显著提升学生接受临床教学过程后的考核成绩，学生对临床教学过程的参与度与自我满意程度亦有明显提高。
- 单位
