复习教学中生活化情境创设的实践探索——以“声现象”复习课为例

作者：隗月玲

来源：物理之友, 2018, 34(03): 16-17.

• 生活物品
• 复习教学
• 初中物理

笔者在对常规复习课课堂效果反思的基础上,尝试在复习教学中引入生活物品,创设特定的情境,以提高复习课堂中学生的参与度,从而实现复习效果最大化。