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摘要
PBL教学法的全称是Problem-Based Learning,是以问题为基础、以学生为中心、以教师为引导的小组讨论,发展学生综合思考能力和解决实际问题能力的教学方法。该教学方法由美国神经学专家Barrows于1969年提出[1]。PBL教学法已成为国际上流行的一种教学方式,近来逐渐成为我国医学教育模式改革的趋势,现已被世界的许多医学院校所采纳,并取得良好效果。与传统的以学科为基础的教学法有很大不同,PBL强调以学生的主动学习为主,而不是传统教学中的以教师讲授为主;PBL将学习与更大的任务或问题挂钩,使学习者投入于问题中;它设计真实性任务,强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中,通过学习者的自主探究和合作来解决问题,从而学习隐含在问题背后的科学知识,形成解决问题的技能和自主学习的能力。
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单位新疆医科大学附属肿瘤医院
