《汉语拼音方案》是拼写汉语普通话的法定国家规范和国际标准。由于对《方案》的来源和适用范围的认识不足、对《方案》字母和普通话语音系统配置的理解有偏差，实际教学和运用过程中存在有许多误解和误用。对《方案》的教学要有区分度，一方面要区分初等教育与高等教育的深度和广度，实行分层分级教学，另一方面又要注重各个教育层次的相互联系，螺旋上升，把《方案》所蕴含的知识要点和拼写技能高效、准确地传授给学生。
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