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摘要
2022年，教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，指出“大中小学思政课一体化建设亟须深化”，要“善用社会大课堂，建好用好实践教学基地”。在大中小学思政课一体化建设视域下进行“大思政课”社会课程资源开发，能够解决社会资源体系不完善、思政教育属性不突出、学段衔接度不高等问题。文章以大中小学思政课一体化建设为研究背景，通过挖掘社会大课堂的可用资源，构建“大思政课”主题课程群，进而激发课程活性，强化大中小学思政课衔接度，实现整体培养，从而丰富“大思政课”资源供给，不断增强思政课的针对性、有效性和亲和力，让思政课走出校园、走进社会，推动思政课改革创新发展。
