问题是数学的心脏，深度理解是数学学科的必然选择，问题链教学有助于达成深度理解.指向深度理解的问题链设计需要注意：避免将问题难度等同于深度；关注问题情境的创设与使用，促进方法的迁移；关注知识的联系、思维的层次；注重变换问题的呈现方式；注重元认知引导，促进学生主动思考；注重数学思想方法的渗透；既关注问题链的预设，也留意生成性资源的合理利用.
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