培养小学生数学阅读能力的策略探析

作者：祝玉甜

来源：科普童话, 2018, (19): 26.

<正>古人说得好:"读书百遍,其义自现。"数学和其他文科一样,也是文字表述的,也应该是可以读懂的。由于数学语言不仅有由文字表述的内容,还有图标、符号,公式等来表述内容的,因此,数学阅读比一般文科阅读更具需要以理解为基础的阅读能力。我们知道,阅读能力大小直接影响着学生对文本的解读。我们知道,数学学习中的概念、公式、定义、定理等语段,虽只言片语,话少语短,但字字需要斟酌,句句需要考量。这不仅需要学生反复