近年来,国家大力弘扬工匠精神,引导社会各行各业用坚持、专业和品质营造爱岗敬业的良好社会风气,工匠精神在素质教育领域发挥着日益重要的作用,越来越多的教育学研究者开始将工匠精神作为素质教育的核心进行研究和探讨。文章以高职艺术素质教育为主要的研究对象,探究在工匠精神宏观背景下,如何形成良性工匠精神教育模式,帮助教师提升专业素养,将工匠精神教育融入日常艺术教育,推动高职艺术素质教育质量进一步提升,并为教师创新教育教学目标、方法、内容提供可行性的意见。
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