找准切入点，构建“问题驱动”式课堂

作者：苏敦祥

来源：中学教学参考, 2021, (35): 80-81.

• 问题驱动
• 切入点
• 初中化学课堂

问题是求知的起点,也是学习的动力,在课堂上提出一个好的问题往往能够激活学生思维,唤起学生的探究欲望。随着课程改革的深入,"问题驱动"式教学已然成为当下初中化学课堂教学的重要模式。文章以"问题驱动"为核心,研究问题的切入点,构建"问题驱动"式初中化学课堂,为初中化学课堂教学增质提效。