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摘要
高三化学复习备考“高耗低效”现象比较普遍。从知识层面、教师层面和学生层面对“高耗低效”现状进行分析。教师需要在备考阶段，结合新高考新课标、高考评价体系及教材内容，调整复习的策略和方法，有针对性地进行复习指导。具体策略如下：立足课标，强化主干知识；创设情境，提升关键能力；聚焦情景，研究考试试题；加强反思，及时查缺补漏。并提出从“高耗低效”转向“低耗高效”的建议：有效整合复习内容，了解学情考情，提升学生备考能力，培养良好的习惯。
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单位福建教育学院
