幼儿园开展多主体合作幼儿发展评价的问题与对策

作者：王楚凡; 黄瑾^*

来源：幼儿教育, 2018, (30): 17-20.

• 多主体合作
• 幼儿发展评价
• 问题
• 对策

多主体合作幼儿发展评价具有多元性、组织性、平等性和关联性等特点。当前幼儿园开展多主体合作幼儿发展评价过程中存在多元性有待加强,评价主体间尚未建立平等关系,多主体合作评价流于形式等问题。建议幼儿园建立幼儿发展评价委员会,开展多元化评价培训,建立多渠道评价交流机制,营造开放的园所评价氛围,以提高多主体合作幼儿发展评价质量。

• 单位
  华东师范大学